One Health in der Bildung

Für die Umsetzung des One-Health-Ansatzes ist das Mitwirken
vieler Gesellschaftsebenen notwendig. Dafür ist es zwingend
erforderlich, dass möglichst viele Personen den Ansatz und dessen
Bedeutung kennen. Ein Projekt, das sich der Herausforderung
annimmt, One Health Inhalte in Lehre zu integrieren, ist die One
Health Teaching Clinic (OHTC). Was hinter diesem Projekt steht,
erörtern in dieser Folge Prof. Dr. Ulrich Hobusch (Hochschule für
Agrar- und Umweltpädagogik, Wien), Prof. Dr. Benedikt Heuckmann
(Universität Münster) und Prof. Dr. Kerstin Kremer
(Justus-Liebig-Universität Gießen).


Wie kann man die Komplexität des One-Health-Ansatzes in konkrete
Lehrinhalte herunterbrechen? Wer kann/ sollte die Zielgruppe
sein? Zudem erfahren sie in dieser Folge, warum es nicht erst
Anpassungen der Lehrpläne braucht, um schon heute One Health
Inhalte in die schulische Lehre aufzunehmen und so den
“Unterricht von Morgen” zu gestalten.





One Health Teaching Clinic - Uni Münster One Health Teaching
Clinic 

One Health Teaching Clinic - Uni Gießen ⁣One Health Teaching
Clinic (OHTC) — JLU Gießen 

Orientierungsrahmen Globale Entwicklung – Bildung für
nachhaltige Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe - Der neue
Orientierungsrahmen Globale Entwicklung - Engagement Global 



Weiterführende Literatur:


Hobusch, U., Scheuch, M., Heuckmann, B., Hodžić, A., Hobusch,
G. M., Rammel, C., Pfeffer, A., Lengauer, V., & Froehlich, D.
E. (2024). One Health Education Nexus: Enhancing synergy among
science-, school-, and teacher education beyond academic silos.
Frontiers in Public Health, 11, 1337748.
https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1337748

Hobusch, U., Cerv, P. B., Simon, U. K., Heuckmann, B.,
Torkar, G., Stuppan, S., Froehlich, D. E., Johann, S.,
Messenboeck, F., Kluempen, N. S., Barilits, S. A., Kremer, K.,
& Scheuch, M. (2025). Braiding two-eyed seeing and education
for sustainable development in science teacher education: The One
Health Teaching Clinic model. Sustainable Horizons, 16, 100150.
https://doi.org/10.1016/j.horiz.2025.100150

KMK/BMZ (Hrsg.). (2025). Orientierungsrahmen Globale
Entwicklung – Bildung für nachhaltige Entwicklung in der
gymnasialen Oberstufe.
https://www.engagement-global.de/files/2_Media/Publikationen/Globale_Entwicklung_Schule/260209_OR_gymn_Oberstufe_Langfassung_bf.pdf

Krebser, S., Heuckmann, B., Hobusch, U., Kremer, K., &
Steinert, M. (2025). Bildungsimpuls: Aktuelle Forschung in der
Lehrkräftebildung [Educational impulse: Current research in
teacher training]. BIOspektrum, 31(5), 594.
https://doi.org/10.1007/s12268-025-2535-4

Otto, J., Krebser, S., Hobusch, U., Heuckmann, B., Steinert,
M., & Kremer, K. (2026). Bildung für nachhaltige Entwicklung
mit One Health transdisziplinär umsetzen am Beispiel des
Eschentriebsterbens. Zenodo.
https://doi.org/10.5281/zenodo.20826734



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