What/All about data

Ulrike Krein erläutert, dass Daten per se nicht neutral sind,
sondern stets kontextgebunden und performativ wirken –
beeinflusst durch Annahmen, die in Technologien eingeschrieben
sind. Datafizierung in Schule reicht von Noten bis zu Lern-Apps
und wird oft mit Optimierungsversprechen verbunden. Anhand des
EU-Erasmus-Projekts *Data Ready* (fünf Länder) zeigt Krein, dass
Datenkompetenz im Schulbereich kaum breit verankert ist und vor
allem als kritische Reflexionsfähigkeit verstanden wird. Sie
plädiert für eine fächerübergreifende Implementierung von Data
Literacy statt Delegation an einzelne Fächer. Lehrkräfte sollten
lernen, professionell mit Ungewissheit umzugehen – ein
strukturelles Merkmal pädagogischer Arbeit.


Ulrike Krein


Data-Ready EU Erasmus+-Projekt


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