036 - Prof. Dr. Kevin Dadaczynski: Fake News, KI & TikTok: Warum digitale Gesundheitskompetenz so wichtig ist

Schreib uns eine Nachricht Wie können Kinder und Jugendliche
lernen, Gesundheitsinformationen im Netz richtig zu bewerten? Und
welche Verantwortung haben Systeme wie YouTube oder TikTok? Darüber
diskutiert Host Rasmus Cloes mit Kevin Dadaczynski, Professor für
Gesundheitserziehung an der Universität Potsdam. Die
Digitalisierung verändert, wie wir über Gesundheit sprechen, lernen
und handeln. Doch wie können wir in einer Welt voller Informationen
den Überblick behalten – und die richtigen Entscheidungen treffen?
Kevin Dadaczynski erforscht seit vielen Jahren, wie sich
Gesundheitskompetenz in digitalen Umgebungen entwickelt. Im
Gespräch mit Rasmus geht es um die Chancen und Risiken, die gerade
Kinder und Jugendliche dabei erleben. Ob Social Media, Generative
KI oder Gaming: Neue Technologien schaffen Möglichkeiten, bergen
aber auch Gefahren. Wie können wir verhindern, dass falsche
Informationen dominieren – und stattdessen sichere digitale Räume
fördern? Ein besonderes Augenmerk liegt auf der Rolle von Schulen,
Lehrkräften und Eltern: Sie alle können dazu beitragen, dass junge
Menschen einen reflektierten Umgang mit Gesundheitsinformationen
lernen. Und schließlich geht es um neue kreative Wege – von
Gamification bis Social Listening – die zeigen, wie Public Health
Forschung im digitalen Zeitalter neue Formen annimmt. Timestamps
·       00:01 – Einstieg & Definition
digitale Gesundheitskompetenz ·       00:07 –
Social Media, KI & die Informationsflut ·     
 00:18 – Chancen & Risiken für Kinder und Jugendliche
·       00:23 – Gamification & spielerische
Ansätze ·       00:32 – Ausblick: Regulation,
Social Listening & Zukunft Staff:  Host: Rasmus Cloes
Redaktion: Maren Emde Regie: Sebastian Budde Kamera: Thomas Leleko
Audio: Tristan Vogel Social Media: Leonie Hammen Abonniere den
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