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Beschreibung
vor 1 Woche
Das Verhältnis einiger Menschen zur Mathematik ist von Distanz und
Unbehagen geprägt – häufig bereits seit der Schulzeit. Dabei könne
grundsätzlich jeder einen Zugang zur Mathematik finden, sagt Prof.
Dr. Gilbert Greefrath, Mathematikdidaktiker an der Universität
Münster. „Das Fach hat vor allem ein Imageproblem. Wer sagt, er
könne kein Mathe, bekommt dafür häufig Zuspruch. Das ist bei kaum
einem anderen Schulfach zu beobachten“, gibt der Wissenschaftler in
der neuen Folge des „Umdenken“-Podcasts zu bedenken.
Unbehagen geprägt – häufig bereits seit der Schulzeit. Dabei könne
grundsätzlich jeder einen Zugang zur Mathematik finden, sagt Prof.
Dr. Gilbert Greefrath, Mathematikdidaktiker an der Universität
Münster. „Das Fach hat vor allem ein Imageproblem. Wer sagt, er
könne kein Mathe, bekommt dafür häufig Zuspruch. Das ist bei kaum
einem anderen Schulfach zu beobachten“, gibt der Wissenschaftler in
der neuen Folge des „Umdenken“-Podcasts zu bedenken.
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