Indiana Jones im Hörsaal: Mit KI eigene Lernspiele für die Lehre erstellen | Zimmer 148 | #2

Hast du dich schon mal gefragt, wie du künstliche Intelligenz
nutzen kannst, um das Lernen spannender zu machen? Dann komm mit
uns ins „Zimmer 148“ an der Hochschule Burgenland.


In dieser Folge zeigen dir Barbara Geyer und Michael Prodinger,
wie du ganz ohne Programmierkenntnisse eigene Lernspiele mit KI
erstellst. Ob Escape Rooms oder Abenteuer im Indiana-Jones-Stil –
du erfährst, wie du durch geschicktes Prompting trockene Inhalte
in interaktive Erlebnisse verwandelst.


Das nimmst du aus dieser Folge mit:




Werde zum Creator: Erfahre, wie an der
Hochschule Burgenland Studierende selbst zu
Spiele-Entwicklern werden.




Die Geheimzutat: Wir erklären dir, warum ein
gutes pädagogisches Konzept (wie die Bloom’sche Taxonomie)
wichtiger ist als der perfekte erste Prompt.




Dranbleiben lohnt sich: Du lernst, warum du
nach der ersten Antwort der KI nicht aufgeben solltest und
wie du dein Spiel durch Iterationen perfektionierst.




Wissen für alle: Entdecke, wie wir unsere
Projekte über GitHub und Open Science mit dir teilen, damit
auch du sie direkt nutzen kannst.




Egal, ob du selbst lehrst, studierst oder einfach neugierig auf
KI bist: Diese Folge gibt dir die Werkzeuge an die Hand, um deine
eigenen Ideen spielerisch umzusetzen.


Wir freuen uns über Fragen, Videobotschaften, Kommentare, Follows
und Likes. Schreibt uns gern an
⁠⁠zimmer148@hochschule-burgenland.at⁠⁠. Und natürlich dürft ihr
auch gern persönlich bei uns im Zimmer 148 vorbeischauen!


Hör jetzt rein – direkt aus Zimmer 148 in
Eisenstadt!





Hier noch zusätzliche Links und Infos zur Folge:


Padlet Lernspiele für wissenschaftliches Arbeiten

Schritt-für-Schritt Anleitung zum Lernspiel mit KI



Hochschule Burgenland

Youtube






0:00 – 0:56: Intro & Vorstellung: Begrüßung und Einführung in
das Thema KI-Lernspiele in der Lehre.


0:56 – 4:55: Michael - Konzeption und Erstellung von Lernspielen:
Methodische Planung (z. B. Bloom’sche Taxonomie, NQR) und die
technische Erstellung via Prompting.


4:56 - 6:39: Iteration bis zum finalen Lernspiel


6:40 – 10:15: Barbara - Einsatz von Lernspielen in der LV:
Vergleich von Dateiformaten (HTML vs. SCORM) und der didaktische
Mehrwert, wenn Studierende selbst Spiele erstellen.


10:15 – 11:46: Veröffentlichung der Lernspiele auf GitHub:
Veröffentlichung der Ergebnisse über GitHub


11:47 – 12:29: Tipp für Lernende/Studierende: Aus Lernunterlagen
selber Spiele bauen


12:30 - 16:21: Gemeinsamkeiten und Unterschiede beider
Herangehensweisen


16:22 - 18:45: Top-Tipps zum Abschluss


18:46 – 20:42: Outro: Verabschiedung aus dem Zimmer 148