Prüfungen neu denken – Von Kontrolle zur Kompetenz

Was wäre, wenn Hochschulen nicht mehr vor allem Orte der Kontrolle,
sondern für offene Lehre stehen würden? In dieser Folge von
„Digitales Dilemma“ entwerfen wir ein Zukunftsbild von Lehre und
Prüfung im digitalen Zeitalter. Wir sprechen darüber, wie
Vertrauen, Feedback und Zusammenarbeit das Lernen prägen können und
welche Rolle KI dabei spielt. Ausgehend von aktuellen
Herausforderungen fragen wir, wie Hochschulen zu lernenden
Organisationen werden können, in denen Studierende ihren
Lernfortschritt aktiv mitgestalten und Lehrende “als Begleitende”
agieren. Eine Folge über neue Rollen und die Frage, wie zeitgemäßes
Lernen in Zukunft aussehen kann.