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21. Bildung als Microdegree?

21. Bildung als Microdegree?

Lachen und Weinen vor 4 Jahren

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Philosophie der Bildung und Bildungsideale

Wer ist man heutzutage eigentlich, wenn man statt eines Diploms
23 Microdegrees erworben hat? Was ist kanonisch und was ist ein
Kanon? Fährt man heutzutage am Ende mit der Halbbildung noch ganz
gut, weil bereits die Viertel-/Achtel-/Sechzehntelbildung droht?
Wollen uns hippe digitale Trends weismachen, Wissen sei dasselbe
wie Bildung, und auch Wissen sei letztlich nichts anderes als
Information? Das ist einer Ökonomisierung von Wissen und der
Aushöhlung von Bildung allzu zuträglich. Am Ende braucht Bildung
Zeit: Und die fehlt. Also verschiebt man Bildung aufs
Wochenendseminar oder aufs Coaching, d. h., man will sie heute
als Ware. Außerdem und nicht zuletzt hierarchisiert der
Bildungsbetrieb, er regelt soziale Teilhabe und Zugang zu Wissen.
– Übrigens: Welcher Humboldtbruder war der ältere? – Was war und
gibt es noch Gelehrtentum? – Und weshalb tun sich Millennials und
ihre unmittelbaren Vorläufer (wir) so schwer, sich für einen
Lebensweg zu entscheiden? Festzuhalten bleibt: Wir leben in einer
der schnellsten Zeiten aller Zeiten.

Literatur:

Wilhelm v. Humboldt: Theorie der Bildung des
Menschen (ca. 1793), in: Schriften zur Bildung, hrsg. v. Gerhard
Lauer, Stuttgart 2017, S. 5-12.

Theodor W. Adorno: Theorie der Halbbildung
(1959), in: Adorno: Gesammelte Schriften, Band 8: Soziologische
Schriften 1., Frankfurt a. M. 1972, S. 93–121.

Inhalt:

00:00:00 Hörspiel: Metaphysische Apotheke

00:06:14 Ankündigungen: Sommerpause, neuer Blog

00:10:14 Einführung: Micro-Degrees und Bildungstypen

00:21:04 Allgemeinbildung

00:32:12 Bildung und Bildungsideal: Humboldt

01:13:47 Halbbildung: Adorno

01:40:24 Der unverständlichste Satz der Woche

In unserer kommenden „II. Folge“ sprechen wir
über unsere Hassliebe zu und das Wesen der
Sekundärliteratur.

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