S5E6 – Lehren und lernen: Biologie-Didaktik

„Wir erforschen, wie man Biologie lehrt und am besten lernt“,
sagt Jacqueline Dischereit, ausgebildete Lehrerin und Doktorandin
in der Biologie-Fachdidaktik – und in dieser Folge zu Gast bei
Johannes und Roman.


Und so drücken die beiden heute noch einmal die Schulbank,
zumindest im Geiste: Wie war das damals – und wie ist es heute?
Wie wurde und wird Biologie in der Schule gelehrt und wie lernen
angehende Lehrkräfte das Lehren?
Roman und Johannes lernen jedenfalls, dass es dabei heute viel
mehr um Kompetenzen geht als um auswendig abrufbares Fachwissen,
was das mit dem Internet und KI zu tun hat und welche
Auswirkungen das auf Unterrichtformate und die Überprüfung des
Lernerfolges hat.


Spannenderweise forscht Jacqueline dazu, wie sich Tierversuche
als typisches Beispiel für kontroverse Themen im Biounterricht
umsetzen lässt, an dem sich verschiedenste Kompetenzen erlernen
lassen. Dazu benutzt sie u.a. eine im Wortsinne höchst mysteriöse
Methode.


Links zur Folge:


Themen- & Material-Portal zu Tierversuchen:
https://www.tierversuche-verstehen.de/schueler-und-lehrer/  

Mysterys für Biologie (auch zu Tierversuchen):
https://www.cornelsen.de/produkte/biosphaere-sekundarstufe-i-biosphaere-mysterys-si-und-sii-gesundheitsbildung-mysterys-als-kopiervorlagen-als-download-gesamtband-1100032988

Mystery zur Sozialbiologie mit Primaten:
https://zdb.uni-bielefeld.de/index.php/zdb/article/view/7902/7320

Portale für Schulen zur Suche von Fachexpertise &
Forschenden: https://www.lifeteachus.org/,
https://forschungsboerse.de/, https://call-a-scientist.org/,
https://www.ring-a-scientist.org/modx/



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