Samthandschuhe aus, High-Five an: ADHS in der Schule wirklich verstehen – mit Patrick Albrigo

Nach einer kurzen Verschnaufpause sind Rula Badeen und François
Matthey zurück – mit einer randvollen Folge über ADHS im
Klassenzimmer. Zu Gast ist erneut Patrick
Albrigo (schulischer Heilpädagoge, Praxisleiter
& Gastdozent FHNW). Wir sprechen darüber, wie Lehrpersonen
ADHS früh und fein erkennen (auch bei gut maskierenden Mädchen),
warum Körpersprache lesen Gold wert
ist und wieso Ich-Botschaften und
ein Begrüssungsritual mit High-Five im
Alltag Wunder wirken.





Patrick zeigt konkret, wie fordern statt
schonen gelingt: klare 10-Minuten-Fokusphasen,
gemeinsam erstellte Arbeits- &
Bewegungspläne, konsequente Abmachungen – und
weshalb Unterforderung schlimmer ist
als „Langeweile“. Wir klären Integration vs.
Inklusion (System ans Kind anpassen!), reden
über RSD (Rejection Sensitivity
Dysphoria) und wie wir mit Empathie, Humor und Struktur
Selbstvertrauen stärken.





Persönlich & nah: François teilt offen
die Neuaufstellung rund um
Unablenkbar und seine neue Coaching-Ausbildung mit
ipso – warum „mehr Zeit für Menschen und Inhalte“ genau jetzt
richtig ist.





Darum lohnt sich die Folge:




ADHS erkennen: feine Signale, Maskierung & „nicht
auffällig ist auch auffällig“




️ Kommunikation, die ankommt: Ich-Botschaften, Prozess statt
Ergebnis loben




Struktur hilft: kurze Sprints, Bewegungsfenster, Pläne mit
Kindern gemeinsam bauen




Inklusion pragmatisch: Bewegung & Tools für
alle statt Sonderlösung für wenige




Mindset-Shift: „Samthandschuhe“ weg
– Zutrauen zeigen und konsequent
begleiten







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 Hinweis: Dieser Podcast bietet keine medizinischen oder
therapeutischen Ratschläge. Wir sind keine Ärztinnen oder
Therapeutinnen, sondern teilen persönliche Erfahrungen und
praktische Tipps. Bei gesundheitlichen Fragen bitte immer eine
Fachperson konsultieren.