Lehrerzimmer: Kinderförderung ohne Überforderung

Kinder fördern, ohne sie zu überfordern, als Eltern Ambitionen für
den Nachwuchs haben, aber gleichzeitig realistisch bleiben: Das ist
die tägliche Herausforderung in vielen Familien. Elsbeth Stern,
ordentliche Professorin für empirische Lehr- und Lernforschung an
der ETH Zürich, erläutert im Gespräch, wie diese Gratwanderung
gelingt. Der langjährige Geschichtslehrer Ludwig Witzani beobachtet
mit Sorge, wie sein Fach an Bedeutung und Raum im Schulunterricht
verliert. Was entgeht Kindern und Jugendlichen, wenn Geschichte an
den Rand gedrängt wird? Außerdem: Klaus Rüdiger stellt ein Buch
vor, das sich mit der Frage auseinandersetzt, wie Bildung heute
aussehen sollte.