Folge 26 - Unterrichten in der Klimakrise

In dieser Folge stellt Johanna Kranz vom Rheinland-Pfalz
Kompetenzzentrum für Klimawandelfolgen ihren Beitrag "Beitrag
Unterrichten in der Klimakrise - Klimagefühle und kollektives
Handeln als Ressourcen zur Ermächtigung junger Menschen"
vor. 

Die angesprochene Weiterentwicklung naturwissenschaftlicher
Grundbildung hin zu einer wertebasierten Transformation von
Individuen und Gesellschaft, z. B. hier: 


Use of the concept of Bildung in the international science
education literature, its potential, and implications for
teaching and learning


Der angesprochene Bildungsansatz "FREI-DAY" zur Entwicklung von
Handlungskompetenzen junger Menschen: FREI-DAY an Schulen


 


Weiterführende Literatur: 


The (Un)political Perspective on Climate Change in Education—A
Systematic Review


Climate Change Education Challenges from Two Different
Perspectives of Change Agents: Perceptions of School Students and
Pre-Service Teachers