#Bildung 1: Der Schul-Lockdown

Ist es Deutschlands Schulen gelungen, ein funktionierendes Konzept
für Distanzunterreicht aufzubauen? Welche Perspektiven gibt es für
Schüler:innen in den kommenden Monaten? Und driftet die Schere der
Bildungsungleichheit durch die pandemiebedingten Schulschließungen
weiter auseinander? Ludger Wößmann, Leiter des ifo Zentrums für
Bildungsökonomik und Professor für Volkswirtschaftslehre an der
Ludwig-Maximilians-Universität München, hat bereits den ersten
Schul-Lockdown im Frühjahr 2020 mit einer Befragung von mehr als
1000 Eltern begleitet. Das ernüchternde Ergebnis: Die Lernzeit der
Schüler:innen hat sich halbiert und gemeinsamer Online-Unterricht
fand selten bis gar nicht statt. Wir sprechen darüber, ob sich die
Lage während des zweiten Schul-Lockdowns 2021 gebessert hat und
welche Folgen die Schulschließungen langfristig für Kinder und
Jugendliche haben. In dieser Folge geht es um die
Pandemieauswirkungen auf die Bildung, Politikversagen und
Bildungsungleichheit.