Schwieriger Übergang in Ausbildung und Arbeitsmarkt für FörderschülerInnen – eine Studie des IAB

Jugendliche, die die Förderschule aus dem Bereich „Lernen“ verlassen, haben danach Schwierigkeiten im Übergang zur Ausbildung oder Beruf. Mit Malte Sandner betrachte ich den Bereich genauer und spreche über den Kurzbericht des Instituts für Arbeitsmark...

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Geschichte , Nachrichten , Gesellschaft & Kultur

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vor 4 Jahren

Jugendliche, die die Förderschule aus dem Bereich „Lernen“
verlassen, haben danach Schwierigkeiten im Übergang zur
Ausbildung oder Beruf. Mit Malte Sandner betrachte ich den
Bereich genauer und spreche über den Kurzbericht des Instituts
für Arbeitsmarkt – und Berufsforschung.