Zukunft macht Schule - Unterwegs zu gleichwürdigem Lernen Archiv
72 Episoden
19 Minuten
In dieser neuen Folge spreche ich mit der Lehrerin und Theaterpädagogin Judith Matern über den dritten ihrer ganz persönlichen „drei Werte“: Kreativität. Kreativität im Lernprozess heißt: Ich lerne etwas und… Read more 26 – Wie wir kreative Lernprozesse gestalten können. Mit Judith Matern
19 Minuten
Selbstwerdung und Kooperation hängen unmittelbar zusammen, das eine geht nicht ohne das andere. Wie können wir Kooperation im Schul-Setting realisieren, das so von Machtstrukturen durchzogen ist? Die Lehrerin und Theaterpädagogin… Read more 25 – Wie können wir Kooperation ermöglichen? Mit Judith Matern
18 Minuten
„Ich glaub‘ nicht mehr an paradiesische Zustände. Ich glaub‘ einfach, dass es ganz normal ist in diesem Leben, sich selbst zu verlieren und sich selbst wiederzufinden. Das ist ne Dynamik… Read more 24 – Warum Selbstwerdung so wichtig ist. Mit Judith Matern
25 Minuten
„Der Weg, den ich jetzt gehe, den kann ich grad gehen. Aber es ist KEIN: Wenn man so damit umgeht, dann sind Noten gut. Noten sind für mich immer noch… Read more 23 – Lernen braucht bewertungsfreie Räume. Mit Judith Matern
19 Minuten
Ich freue mich sehr, heute mit euch dieses Interview teilen zu dürfen mit Nora Nieling von der großartigen Initiative Kreidestaub! Bei Kreidestaub setzen sich Studierende für die Verbesserung der Lehrkärftebildung… Read more 22 – Initiative Kreidestaub. Interview mit Leonora Nieling
12 Minuten
“wir essen vom brot, aber wir leben vom glanz” – Dieser Satz von Hilde Domin hängt seit uralten WG-Zeiten an unserer Pinnwand. Als die Schulklasse meines Sohnes vorgestern lauthals singend mit… Read more 21 – Wir leben vom Glanz. Schule in Zeiten von Corona
23 Minuten
In dieser Folge will ich dir Ruth C. Cohn (1912-2010) näherbringen, deutsche Jüdin und Begründerin der Themenzentrierten Interaktion. Dazu stelle ich das in diesem Jahr neu erschienene Buch von Matthias… Read more 20 – Ruth Cohn: Eine Therapeutin gegen totalitaeres Denken
10 Minuten
„…Ich bin großer Fan von Marshall B. Rosenberg und der Grundidee seines Handlungskonzepts, der echten Begegnung in der Kommunikation zweier Menschen. Der Vierschritt (den musste ich nochmal auskramen) – Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis, Bitte – ist ein super Tool, das natürlich oft geübt werden muss, um in Routine überzugehen und unsere Kommunikation nachhaltig zu verändern…“ In dieser Folge erzähle ich dir von einer „Wette“ im letzten Jahr, „gewaltfreier“ mit meinen Kindern zu kommunizieren. Und was daraus schließlich geworden ist. „…Mir ist bewusst, dass es normal und notwendig ist, dass das Üben… Read more 19 – Gewaltfreie Kommunikation mit Kindern
9 Minuten
Beginnt Veränderung immer nur direkt bei mir? Muss ich mich mit meinem Achtsamkeits-Wälzer im stillen Kämmerlein einsperren und solange meditieren, bis ich die Dinge, wie sie sind, gut annehmen kann,… Read more 18 – Erstmal bei mir selbst anfangen?
12 Minuten
„Störungen haben Vorrang!“ – Das sogenannte Störungspostulat ist der wohl bekannteste Satz aus Ruth Cohns Themenzentrierter Interaktion. Aber was genau bedeutet das und wie können wir damit hilfreich umgehen? „Störungen… Read more 17 – Störungen haben Vorrang
14 Minuten
„Eine Schule für alle“ soll sie werden: Die Gemeinschaftsschule im noch zu erbauenden Freiburger Stadtteil Dietenbach. Am 26. September fand eine Podiumsdiskussion mit verschiedenen Akteur:innen statt, von der ich in… Read more 16 – Eine Schule für alle. Planung der GS Freiburg-Dietenbach
9 Minuten
Wie können wir inkluive und wertorientierte Gruppenentscheidungen treffen? Das Prinzip des Systemichen Konsensierens ist die „in ein Abstimmungsprinzip gegossene Achtung vor dem Menschen“. Und das beste: Sie eignet sich hervorragend… Read more 15 – Inklusive Gruppenentscheidungen treffen
15 Minuten
In der heutigen Folge stelle ich dir das Leitungskonzept der TZI (Themenzentrierte Interaktion) vor: Die Partizipierende Leitung. Du erfährst von Ruth Cohns „Aha-Erlebnis“ bei einem Workshop mit jungen Psychotherapeut:innen, das… Read more 14 – Partizipierendes Leiten
13 Minuten
Wie können wir echte Beteiligung erreichen und den Integritätsraum aller Beteilgten wahren? Wie kann Vielfalt in Gruppen fruchtbar gemacht werden? Und was setzt das bei mir als „Führungskraft“, als Lehrperson,… Read more 13 – Die Führungsjoker nach Maike Plath
10 Minuten
Mit neuem Schwung aus der Sommerpause zurück: Vier Tipps zum Corona-Schuljahr von mir für dich und deinen Lehrer:innenalltag! In dieser Folge erfährst du……nach welchem Kriterium du deine Prioritäten setzen solltest,…welche… Read more 12 – Vier Tipps für das Corona-Schuljahr
