New Realities: Der XR-Podcast

Mit dem richtigen Netzwerk an Partnern kann aus einer spannenden Idee ein fertiges Produkt werden. Das beweist die Entstehungsgeschichte des VR Röntgentrainers, der in Berufsschulen bei der Ausbildung von Zahnmedizinischen Fachangestellten eingesetzt werden kann. Wie das gelungen ist und was andere Schulen davon lernen können, erzählen in dieser Folge die Lehrerinnen Silke Ballach und Olga Ebert sowie der Software-Entwickler Quirin Münch. Silke Ballach ist Schulleiterin der Berufsschule für Zahnmedizinische Fachangestellte in München, ihre Kollegin Olga Ebert ist dort unter anderem für den Unterricht zum Thema Röntgen verantwortlich. Als ein neuer Lehrplan mehr Praxisnähe im Unterricht verlangte, kamen sie – unterstützt unter anderem durch einen Besuch beim XR HUB Bavaria – auf die Idee, dafür auf VR zu setzen. Es fehlte nur noch die passende VR-Experience. Für die sorgten dann Quirin Münch, Geschäftsführer von QM Interactive und CAT PRODUCTION, und sein Team, gefördert vom FFF Bayern. Jetzt ist der VR Röntgentrainer erfolgreich im Einsatz – und das nicht nur in München, sondern an immer mehr Berufsschulen. Ein echtes Leuchtturmprojekt!

Extended Reality schafft in Unternehmen schon heute echten Mehrwert: Mitarbeitende werden effizienter geschult, komplexe Prozesse visualisiert, Maschinen aus der Ferne gewartet oder Produkte immersiv vermarktet. Doch während große Unternehmen wie BMW oder Lufthansa XR bereits strategisch einsetzen, bleibt der Mittelstand oft zurückhaltend. Warum ist das so? Welche Hürden gibt es – und warum lohnt es sich gerade jetzt, Berührungsängste abzubauen? Darüber sprechen wir mit Daniel Irmler, Head of Immersive Experiences, und Dr. Rebecca Hein, New Business Developerin bei MaibornWolff. Gemeinsam arbeiten sie daran, XR-Anwendungen stärker in den Mittelstand zu bringen und zeigen, wo Unternehmen heute konkret profitieren können.

What makes a shared XR experience truly meaningful? Belgian artist duo Robbert & Frank Frank & Robbert join us to talk about creating meaningful and shared experiences in XR. Starting from their immersive project Table Dialogues: „WOOD“, the conversation explores how art, performance, and storytelling can shape new forms of collective experience in extended reality. The award-winning duo works across visual art, performance, film, installation, and theater. Their projects often invite people to slow down, look closer, and experience something together. In this conversation, they share what they have learned from creating immersive worlds that feel emotional, playful, and deeply human.What can XR creators learn from artists? How do you design experiences people remember? And why are shared moments often more powerful than solitary immersion? Let's finde out.

XR-Technologien halten langsam Einzug ins Klassenzimmer, weil sie das Lernen in vielen Fächern verbessern. Warum und wie genau das funktioniert, darüber fehlt es aber noch an wissenschaftlichen Erkenntnissen. PD Dr. Lisa König, Literatur- und Mediendidaktikerin an der Pädagogischen Hochschule Freiburg und Direktorin des Zentrums für didaktische Computerspielforschung, will genau das ändern. Sie untersucht aktuell wie Virtual Reality, Games und andere immersive Medien Lernprozesse unterstützen, insbesondere im Deutschunterricht.