Schon als Kinder fallen sie auf: Sie haben hintergründige Gedanken, einen ungewöhnlichen Wortschatz, eine andere Art von Humor auf, denken sehr strukturiert …. Eine Hochbegabung kann sowohl ein Geschenk als auch eine Bürde sein. Eine überragende Intelligenz kann zu Mobbing von Gleichaltrigen führen. Auch Eltern und Lehrer wissen zuweilen nicht, wie sie mit den Überfliegern am besten umgehen. Aber woran erkennt man überhaupt eine Hochbegabung? Was hat das für Auswirkungen? Kommen hochbegabte Kinder besser durchs Leben? Wie führe ich einen Intelligenztest durch? Fragen über Fragen und zum Glück eine ausgewiesene Expertin als Gegenüber: Petra Laubenstein leitete über viele Jahre erfolgreich das Zentrum für Hochbegabung (HBZ) in Frankfurt / Main. Nach wie vor brennt sie für ihr Thema und leistet wichtige Aufklärungsarbeit: Sie coacht Elterngruppen und bietet Seminare an der Uni. Das Hochbegabtenzentrum (HBZ) wurde im Herbst 2000 vom Frankfurter Dezernat für Schule und Bildung ins Leben gerufen. Damit haben Eltern, Lehrer/-innen und Erzieher/-innen eine Anlaufstelle für Informationen zum Thema Hochbegabung. Inzwischen ist das Teil der Volkshochschule Frankfurt. Zudem berät und unterstützt ein Wissenschaftlicher Beirat bei der Arbeit. Für hochbegabte Kinder werden spannende Kurse angeboten, z.B. Chinesisch für Beginner, Leitfaden zur Gründung eines eigenen Unternehmens, Reisen ins Innere der Erde und vieles, vieles mehr. #hochbegabung #zentrumfürhochbegabung #frankfurt #podcast #liveframe #liveframepodcast #harrykeaton #themagicofthebrain Genannte Autoren: Prof. Detlef Rost Das Marburger Hochbegabtenprojekt. Lebensumweltanalyse hochbegabter Kinder. Charles Edward Spearman (10. September 1863 i† 17. September 1945) war ein britischer Psychologe, der unter anderem durch seine 1904 publizierte Zweifaktorentheorie der Intelligenz bekannt wurde. Howard Earl Gardner Multiple Intelligences: New Horizons (English Edition) Dietrich Arnold + Franzis Preckel Hochbegabte Kinder klug begleiten Christiane Alvarez Hochbegabung: Tipps für den Umgang mit fast normalen Kindern
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