scienceCLASH Archiv
4 Episoden
23 Minuten
Die halbe Klasse macht Hausaufgaben mit KI, und die PISA-Werte sind so schlecht wie nie. Eine Studie misst sogar weniger Hirnaktivität bei ChatGPT-Nutzer:innen. Doch dann sagt ausgerechnet ein Lernforscher: Er hätte seinen Aufsatz auch von der KI schreiben lassen.
Maite ist sicher: KI zerstört unser Lernen. Friedrich hält dagegen: Wer sie richtig nutzt, lernt mehr als je zuvor. Prof. Max Happel von der MSB Medical School Berlin zeigt den beiden, was im Gehirn wirklich passiert, welche Lernstrategie alle anderen schlägt, und lässt sie einen KI-Lerntutor testen, der noch gar nicht veröffentlicht ist.
Am Ende steht eine Regel, die entscheidet, ob KI dich schlauer oder dümmer macht. Die Frage ist nur: Auf welcher Seite stehst du?
Den Lerntutor zum Ausprobieren findet ihr auf Instagram, und dort könnt ihr auch abstimmen: Zerstört KI unser Lernen?
https://www.instagram.com/scienceclash_podcast/
scienceCLASH: Neugier trifft Wissen. Der Wissenschaftspodcast, in dem Schüler:innen auf Forschende treffen.
Quellen
Dunlosky, J. et al. (2013): Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4–58.
Kosmyna, N. et al. (2025): Your Brain on ChatGPT. Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task. MIT Media Lab, Preprint.
OECD: PISA-Studie, Ergebnisse Deutschland
Institutionen
MSB Medical School Berlin
Käthe-Kollwitz-Gymnasium Berlin
Gläsernes Labor Campus Berlin-Buch
Gefördert von
Dr. Hans Riegel-Stiftung
MINT-EC
Maite ist sicher: KI zerstört unser Lernen. Friedrich hält dagegen: Wer sie richtig nutzt, lernt mehr als je zuvor. Prof. Max Happel von der MSB Medical School Berlin zeigt den beiden, was im Gehirn wirklich passiert, welche Lernstrategie alle anderen schlägt, und lässt sie einen KI-Lerntutor testen, der noch gar nicht veröffentlicht ist.
Am Ende steht eine Regel, die entscheidet, ob KI dich schlauer oder dümmer macht. Die Frage ist nur: Auf welcher Seite stehst du?
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Kosmyna, N. et al. (2025): Your Brain on ChatGPT. Accumulation of Cognitive Debt when Using an AI Assistant for Essay Writing Task. MIT Media Lab, Preprint.
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Dieser Beitrag nimmt am Wettbewerb Fast Forward Science 2025 teil!
www.fastforwardscience.de
#AudioAward, #BestesDebutAudio, #FFS
In der finalen Folge von scienceCLASH geht’s um eine Frage, die uns alle betrifft: Kann Ernährung wirklich das Darmikrobiom beeinflussen und Risiko für Herzkrankheiten senken?
Helene, Til und Mijo fragen nach – und Sarah & Theda liefern überraschende Antworten.
Kontakt: scienceCLASHpodcast@gmail.com
https://paths.to/scienceCLASH
Weiterführende Links und Informationen:
https://www.glaesernes-labor.de
https://www.alex-berlin.de/start
https://www.vbio.de
https://www.mdc-berlin.de/de/mueller-dechend
https://www.mdc-berlin.de/de/forschung/infrastruktur/clinical-research-unit
https://doi.org/10.1016/j.trsl.2020.08.007
https://doi.org/10.1038/s41579-024-01068-4
https://doi.org/10.1038/s41579-020-0433-9
doi: 10.1038/s41467-021-22097-0
doi: 10.1007/s10620-020-06112-w
#scienceCLASH #Ernährung #Faktencheck #Herzgesundheit #Mikrobiom, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog
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In Folge 2 von scienceCLASH werden Helene, Til und Mijo selbst zu Proband:innen – und erleben, wie eine echte klinische Studie abläuft.
Mit dabei: Studienschwester Heike und die zwei Forscherinnen Sarah & Theda vom Max-Delbrück-Centrum für molekulare Medizin.
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https://doi.org/10.1007/s11906-022-01216-2
https://doi.org/10.1038/s41467-021-22097-0
#scienceCLASH #KlinischeStudie #HerzUndDarm #ForschungErleben, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog
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In Folge 1 von scienceCLASH werfen Helene, Til und Mijo, gemeinsam mit den Forscherinnen Sarah & Theda vom Max-Delbrück-Centrum für molekulare Medizin, einen ersten Blick auf das Darmmikrobiom.
Was ist das überhaupt – und warum ist es DAS Thema in der Medizin?
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https://doi.org/10.1161/CIRCULATIONAHA.118.036652
https://doi.org/10.1038/s41579-020-0433-9
https://doi.org/10.1016/j.jacbts.2021.12.010
#scienceCLASH #Mikrobiom #Herzgesundheit #JungeWissenschaft, #Wissenschaft, #Science, #Wissen, #Wisskomm, #Wissenschaft im Dialog
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