Resonanz JUNGE STIMMEN - Inspiriert Kinder- und Jugendchöre leiten Archiv

„Wenn Spinnen vereint weben, können sie einen Löwen fesseln.“ Chorsingen ist Teamwork. Aber Teamwork will gelernt sein! Lernen kann man das ganz besonders gut auf Probenfahrten. Natürlich geht es auf einer Probenfahrt darum, neues Repertoire zu lernen oder dem großen Projekt den letzten Schliff zu geben. Aber eine Probenfahrt ist auch eine Reise, die so viel mehr im Fokus hat: das soziale Lernen, die Förderung der persönlichen Entwicklung und das gemeinsame Wachstum als Gemeinschaft. In dieser Episode spreche ich u.a. darüber, was mir auf Probenfahrten wichtig ist, und wie wir im Innen und Außen eine klare Rahmenstruktur schaffen können, die den Kindern Klarheit und Sicherheit gibt und so ganz viel Ruhe in die Gruppenprozesse und Abläufe bringt. Die Rahmenstruktur ist wie das Gerüst eines Hauses. Wenn die Struktur steht, kann sich alles andere darin entfalten: die musikalische Arbeit, die persönliche Entwicklung des Einzelnen und das Wachsen der Gemeinschaft. Du erfährst in dieser Folge außerdem - welche entwicklungsspezifischen Aufgaben für mich auf einer solchen Reise eine Rolle spielen - Was gegen Heimweh hilft - Warum mir gemeinsame Fahrtenregeln wichtig sind - und wie wir unser Betreuer:innen-Team auf die Reise vorbereiten sollten.

Sollten wir in unseren Kinderchorgruppen lieber mit oder ohne Noten singen?  Wie können wir Inhalte der Musiklehre mit der musikalischen Arbeit verbinden? Und wie können wir allgemein-musikalische Fähigkeiten bis hin zum Blattsingen effektiver und mit mehr Lernfreude vermitteln?  Noten ja oder nein? – Die Antwort auf diese Frage ist kein entweder – oder, sondern ein sowohl – als auch. Aber es bedarf das Richtige zur richtigen Zeit, ausgerichtet an der musikalischen Entwicklung der Kinder. In dieser Folge erkläre ich was Notenlesen mit gleichzeitigem Verstehen eigentlich bedeutet und ich zeige anhand einer konkreten Übung, wie Du das Tonalitätsempfinden bei Kindern spielerisch stärken und damit einen Grundstein für einen verstehenden Umgang mit Musik legen kannst. Die zitierte Textstelle stammt von Thomas von Aquin aus der hellenistischen Philosophie. Das Grundton-Stop-Spiel ist Teil der Rote-Song-Procedure, die im Rahmen der Ausbildung des Gordon Instituts for Music Learning (USA) gelehrt wird.

Innere Ausrichtung - wahrhaftige Begegnung - Visionen