zugehOERt! – der Podcast rund um Open Educational Resources (OER) Archiv
116 Episoden
53 Minuten
Welchen Mehrwert hat der Aufwand, OER zu erstellen eigentlich? André Hermes, Lehrer und Medienberater aus Osnabrück und Thomas Haubner, Mitbegründer des OER-Editors tutory berichten im Interview von ihren Erfahrungen mit OER. Sie nehmen dabei unterschiedliche Perspektiven in den Blick und beschreiben die größte Hürde beim Erstellen von OER. Aber auch die Zukunft von OER ist Thema – wohin geht die Entwicklung? Und gibt es Nachhaltigkeit auch jenseits der jetzte auslaufenden Förderlinie OERinfo?
34 Minuten
Thomas Köhler ist Professor für Bildungstechnologien an der TU Dresden und war Mitglied der Bund-Länder Arbeitsgruppe von KMK und Bundesforschungsministerium zu OER, die 2015 ein weit beachtetes Papier zu OER herausgebracht hat. Thomas Köhler sieht weitreichende Folgen der Einführung von OER für das Miteinander von verschiedenen Bildungssektoren und schreibt OER ein demokratisches Potenzial zu. Die Entwicklung in Deutschland sieht er noch lange nicht am Ende, ganz im Gegenteil, sei weitere Förderung nötig.
41 Minuten
Alek Tarkowski ist Mitbegründer und Präsident von Centrum Cyfrowe, einer Organisation, die sich unter anderem für offene Bildung in Polen einsetzt. Außerdem ist er Mitbegründer und Koordinator von Creative Commons Polen sowie Mitglied bei Communia, einer europäischen Initiative, die die digitale Allmende voranbringen will und sich für entsprechende Reformen des Urheberrechts einsetzt. Im Podcast mit Jöran Muuß-Merholz, verrät er, was es braucht, um OER voran zu bringen und welche Entwicklungen er in der Gestaltung von Bildungspolitik erkennen kann. Der Podcast wurde der beim #OERcamp 2018 Süd in Bad Wildbad live mit Publikumsbeteiligung aufgezeichnet.
36 Minuten
Slide Wiki ist ein multinationales Forschungsprojekt, an dem in Deutschland die Universität Leipzig beteiligt ist. Slide Wiki ist eine in Entwicklung befindliche OER-Plattform für Präsentationen und versteht sich als inklusive Alternative zu Präsentationssoftware wie Microsoft PowerPoint. Sie erlaubt das Teilen, Kopieren und Kommentieren von Präsentationen im Sinne von freien Bildungsressourcen. Alle Inhalte auf der Plattform sind frei lizenziert. Roy Meissner ist Doktorand im Projekt. Im Gespräch mit Jöran Muuß-Merholz berichtet er von der Philosophie des Projekts, neuen Features wie der Möglichkeit zu Live-Präsentationen via Slide Wiki Presentation Rooms und anstehenden Entwicklungen.
18 Minuten
Was genau passiert eigentlich mit Open Educational Resources (OER), wenn sie einmal veröffentlicht sind? Sandra Schön (Bims e.V.) und Paul Klimpel (irights) sprechen über ihre Erfahrungen mit dem Kontrollverlust. Sandra Schön berichtet über den OER Canvas, der mittlerweile in mindestens 20 Sprachen vorliegt. An lediglich zwei Sprachfassungen hat Sandra Schön selbst gearbeitet, danach übernahm eine Community. Ähnlich dynamisch sind ihre Erfahrungen mit Zeichnungen, die sie auf Pixabay eingestellt hat. Wenn man sich erst einmal daran gewöhnt habe, so Sandra Schön, sei Kontrollverlust eine tolle Sache. Dem stimmt Paul Klimpel zu. Am Beispiel seiner Broschüre „Freies Wissen Dank Creative Commons Lizenzen. Folgen, Risiken und Nebenwirkungen der Bedingung «nicht kommerziell» – NC“ lässt sich lernen, welche Dynamik eine Veröffentlichung unter einer freien Lizenz entwickeln kann. Auch Paul Klimpel ist froh über den unerwarteten und unplanbaren Weg seiner Broschüre. Das Gespräch führt Jöran Muuß-Merholz für OERinfo.
2 Stunden 15 Minuten
Am 6.3.2015 erschien die erste bzw. nullte Episode von zugehOERt. Fast auf den Tag genau drei Jahre später gab es am 7.3.2018 die 50. Folge. Sie wurde live gesendet. Dafür kamen viele Gäste aus der deutschsprachigen OER-Landschaft zusammen.
1 Minute
Am 7.3.2018 feiern wir ein doppeltes Jubliäum der Podcast-Reihe zugehOERt. Zu diesem Anlass wollen wir mehr über die zuhOERer*innen erfahren und ihre Stimmen hören. Der Podcast-Jingle verwendet einen Ausschnitt aus dem Track „I dunno“ von grapes, CC BY 3.0
1 Minute
Valentin Dander vom Seminar für Medienbildung an der Europa-Universität Flensburg spricht über das Projekt LOERSH (OER in die Schule! Landesweite OER-Qualifizierung Schleswig-Holstein). Dem Projekt sei es gelungen, mit Schüler*innen eine ganz neue Zielgruppe als Multiplikator*innen anzusprechen, so Dander. Er benennt Beispiele für gelungene Kooperationen und beleuchtet die Herausforderungen des Themas OER.
37 Minuten
Die Erfahrungen aus dem Projekt OERsax zeigen, dass es eine Graswurzelbewegung von OER-interessierten Lehrenden gibt, der Verwaltungsmittelbau aber noch vom Nutzen und den Vorzügen von OER überzeugt werden muss. Dies und mehr berichten Anne Lauber-Rönsberg und Aline Bergert im Podcast mit Jöran Muuß-Merholz für OERinfo. Darüber hinaus sind die beiden davon überzeugt, dass eine Zusammenarbeit verschiedener Disziplinen außerordentlich wertvoll sein kann, um ein umfassendes Beratungs- und Fortbildungsangebot zu entwickeln. Ob es gelingt, nach 18 Monaten Laufzeit eine dauerhafte Struktur für OER in Sachsen zu etablieren, mag offen bleiben, die Grundsteine für eine engagierte Arbeit aber sind gelegt.
30 Minuten
OERinfo fragt Perrine de Coëtlogon, Ministerium für Bildung und Forschung, Frankreich und Dr. Stephan Pfisterer, BMBF nach den Entwicklungen und Rahmenbedingungen von OER in beiden Ländern. Während Perrine de Coëtlogon besonders die Aktivitäten von Hochschullehrenden betont, die OER in der Hochschullandschaft voran getrieben haben, beschreibt Dr. Stephan Pfisterer, wie das BMBF versucht, OER durch Förderinitiativen zu stärken. Beide heben die Bedeutung von MOOCs als Treiber der OER-Debatten hervor.
41 Minuten
Das Thema OER breit in Schulen und Hochschulen zu verankern, ist das Ziel des Projekts SynLLOER. Erreicht werden soll die Breitenwirkung durch Informationsmaterialien, Informationsveranstaltungen und ein offenes Werkstattangebot. Darauf aufbauend wird es weiterführende Informationsveranstaltungen geben. Begleitet wird das Angebot durch das dafür erweiterte Fachmagazin für Digitalisierung in der Lehre „Synergie“, mit dem eine Erstinformation für die Zielgruppe realisiert wird.
1 Minute
OER044: edulabs – Eine Mischung aus Co-Working- und Lern-Space für OER
33 Minuten
Die Weiterbildung richtet sich an Dozent*innen aus der Erwachsenen- und Weiterbildung, die neugierig sind auf das Arbeiten mit digitalen Medien und auf die Möglichkeiten, die sich durch die Verwendung von OER bieten. MuMiW (Open Educational Resources – Macher und Multiplikatoren in der Weiterbildung) wird vom BMBF getragen. Realisiert wird es von den Projektpartnern BTVT (Berufsverband für Trainer, Berater und Coaches), DIE (Deutsches Institut für Erwachsenenbildung und der Fachhochschule Lübeck, mit Unterstützung der Mediengesellschaft Baden-Württemberg.
35 Minuten
OER042: Mit dem Train the Trainer-Ansatz OER an Hochschulen verankern
33 Minuten
OER041: OER inForm – ein Beratungsangebot zu OER für Medienzentren an Hochschulen
zugehOERt! – der Podcast rund um Open Educational Resources (OER)
Gespräche mit OER-Experten aus Schule und Hochschule, Aus- und Weiterbildung, und außerschulischer Bildung sowie „The Great Wide Open“