Digital Education Cyber Talks - dect42.de Archiv

In dieser Folge von „Digital Education Cyber Talks“ begrüßen wir Norman Graf, stellvertretender Schulleiter an einer Realschule in Wolfsburg. Mit ihm sprechen wir über die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in den Schulalltag und die Herausforderungen, die damit verbunden sind.

Shownotes

Lernmanagementsystem (LMS) itslearning

https://en.wikipedia.org/wiki/Itslearning

Large Language Modelle (LLM)

https://de.wikipedia.org/wiki/Large_Language_Model

ChatGPT

https://de.wikipedia.org/wiki/ChatGPT

Fobizz KI Tools

https://fobizz.com/de/die-fobizz-tools-fuer-schule-und-unterricht/

Digitales Klassenbuch WebUntis

https://www.untis.at/de/produkte/webuntis/digitales-klassenbuch

EU AI Act

https://de.wikipedia.org/wiki/Verordnung_über_künstliche_Intelligenz

Meta AI WhatsApp

https://de.wikipedia.org/wiki/Meta_AI

Perplexity AI

https://de.wikipedia.org/wiki/Perplexity.ai

NotebookLM

https://en.wikipedia.org/wiki/NotebookLM

Deepseek

https://de.wikipedia.org/wiki/DeepSeek

Mistral

https://de.wikipedia.org/wiki/Mistral_AI

Promting Guide für Schüler*innen

Hier zum download verfügbar

Kompetenzmodell für Schulleitungen

Hier zum download verfügbar

Skill Skipping

neuer Begriff zu dem es nur wenige Quellen gibt

Deskilling

https://en.wikipedia.org/wiki/Deskilling

Übersicht der Landesinstitute

https://www.kmk.org/service/servicebereich-schule/landesinstitute.html

Ollama Framework für Open Source LLM

https://ollama.com/

Kristin van der Meer (Instagram Kanal)

https://www.instagram.com/vandermeer_sisters/

Kontakt

https://cyber4edu.org/c4e/wiki/contact

dect42@cyber4EDU.org

mel@cyber4EDU.org

derMicha@cyber4EDU.org

Digital Education Cyber Talks geht in die zweite Staffel! Wir präsentieren wir unser erweitertes Team und ein viele neue Themen. Wir wollen weiterhin die Schwerpunkte unseres Vereins cyber4EDU e.V. verpodcasten und planen dafür neben Expert*innen verstärkt Schüler*innen und Lehrkräfte direkt zu Wort kommen zu lassen, um ihre Erfahrungen mit Technologien im Klassenzimmer zu teilen. In den kommenden Episoden behandeln wir Themen wie Large Language Models, das Fediverse, Cybersicherheit im Klassenzimmer oder Game-Based Learning und bieten sowohl technische als auch pädagogische Perspektiven. Wir freuen uns auf Eure Vorschläge und Feedback.

Shownotes

38C3: 38 Chaos Communication Congress

https://events.ccc.de/congress/2024/infos/startpage.html

Chaos Communication Congress

https://events.ccc.de/en/congress/

cyber4EDU Verein

https://cyber4edu.org/c4e/wiki/start

36C3: 33 Chaos Communication Congress

https://events.ccc.de/congress/2019/wiki/index.php/Main_Page

Wunschvorstellung:

Meldet Euch bei uns, wemnn ihr Euch angesprochen fühlt.

Themenspeicher

LLM

https://de.wikipedia.org/wiki/Large_Language_Model

Fediverse

https://de.wikipedia.org/wiki/Fediverse

Minecraft

https://de.wikipedia.org/wiki/Minecraft

Luanti

https://de.wikipedia.org/wiki/Luanti

Office Paket

https://de.wikipedia.org/wiki/Office-Paket

openDesk

https://www.opendesk.eu/de

OpenBadges

https://de.wikipedia.org/wiki/Open_Badges

Kontakt

https://cyber4edu.org/c4e/wiki/contact

dect42@cyber4EDU.org

mel@cyber4EDU.org

derMicha@cyber4EDU.org

Was verbirgt sich hinter der Abkürzung rc3? Was passiert da zwischen den Jahren? Warum sollte man Coden lernen und warum gibt es kurz vor den Feiertagen von bengoshi und derMicha eine Sonderwerbesendung für die Zeit zwischen den Jahren…

Minetest? Hieß das Spiel nicht Minecraft? Nahe dran. Sandro und Nac vom Dresdner Verein minetest4Kids berichten uns, wie sie Minetest im Rahmen ihres Projekts einsetzen und warum es wichtig ist, gemeinsam mit Kindern und Jugendlichen auch Computerspiele zu spielen. Wir erfahren, warum sich hierfür besonders Minetest eignet. Selbst im Unterricht kann Minetest erfolgreich eingesetzt werden und manche Schüler:innen in Fächern wie Deutsch oder Englisch zu fördern.

ODO? Das ist ein Projekt von Kai. In Spiralen nähern wir uns diesem Projekt und gehen der Frage nach, wie Privacy by Design so tief in einer Struktur verankert werden kann, dass es schwerer ist, bei Verwendung und Weiterentwicklung der Plattform es zu verletzen, als es einzuhalten. Und wir werfen einen Blick darauf, wie dieses ein Grundgerüst für Schulanwendungen werden könnte.

Wer oder was ist eigentlich digitalcourage? Jessica erklärt uns diesen Verein und wie es im Rahmen ihres Engagements zum Netzwerk Freie Schulsoftware kam und was sich hinter diesem erfolgreichen Projekt verbirgt.

Wofür steht OER? Was ist Technikphilosophie? Wer ist die OKFN? Was sind Edulabs? Wir haben Max zu Gast der uns in das Thema offene Lehr- und Bildungsinhalte einführt.

Wer sich über das Gespräch am Anfang wundert - die Aufnahme entstand im April. In der nächsten Folge berichten wir, warum es eine längere Pause gab und warum diese Folge länger als sonst auf den Schnitt warten musste.

Wir werfen einen Blick in die Geschichte. Wie fing das mit dem Datenschutzrecht eigentlich mal an? Ist das so ein Splin der EU? Seit wann gibt es das eigentlich? Vor diesem Hintergrund wenden wir uns einem zentralen Begriff in der DS-GVO zu - den personenbezogenen Daten. Wir wollen schauen, was darunter zu verstehen ist.

Es gibt ein längeres Intro, in dem wir über den digitalen Impfnachweis sprechen und wie dieser damit zusammenhängt, dass es um uns etwas ruhiger wurde. Und natürlich wiehert wieder der Paragraphenreiter der Woche und es gibt neue Passwörter beim Nerd der Woche.

Wie funktioniert eine Grundschule in der Pandemie, die zu einer sogenannten Brennpunktschule gehört - mit bis zu 18 Kindern in einer Familie, teilweise nicht alphabetisierten Eltern, Kinder die altersbedingt noch nicht schreiben können? Wie kann hier Kommunikation zwischen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern als auch zu den Eltern laufen? Der Konrektor Ignacio Ruiz Dominguis, genannt Nacho, hat auf Grundlage von Matrix und FluffyChat einen Messenger für „seine“ Schule gebaut, der nicht nur WhatsApp an dieser Schule verdrängt hat, sondern die Zeit der Pandemie überdauern wird. Er schildert den spannenden Punkt Login-Prozess und erklärt uns, wie er ausgerechnet auf Matrix kam.

Im Paragraphenreiter der Woche geht es diesmal um die Polizei und im Nerd der Woche um Owncloud und Nextcloud und ihr Weg zu Go und Rust.

Welche Funktionen und Aufgaben hat eigentlich ein betrieblicher Datenschutzbeauftrager? Wer braucht einen und wie wird man das? Wir haben als Gast den externen, betrieblichen Datenschutzbeauftragten Dr. Thomas Pudelko, der uns dankenswerterweise seinen Beruf erklärt.

Was ist eigentlich ein Hash, was hat das mit den Salz auf sich, wo ist der Pfeffer und handelt es sich bei SSH, MD5 und RSA um eine neue Textzeile von „MfG - Mit freundlichen Grüßen“? In unserer fünften Folge gehen derMicha und bengoshi den Begriffen rund um Cryptographie auf den Grund.

Für unsere vierte Folge haben wir HonkHase (Manuel Atug) von der HiSolutions AG zu Gast. HonkHase ist ein langjähriges Mitglied im CCC und in der Berliner c-base. Er ist IT-Sicherheitsexperte und gemeinsam widmen wir uns seinem Steckenpferd. Wir gehen auf das Thema kritische Infrastrukturen und die AG KRITIS ein, sprechen über und schauen dann auf das Thema Schule.

Für unsere dritte Folge schauen derMicha und bengoshi (beide wie immer hier ganz privat) sich das Thema Einwilligungserklärung im schulischen Kontext mal näher an. Wann und warum braucht man sie, welche Bedingungen sind daran geknüpft und was kann da schief gehen? Wir führen in das Thema im Rahmen einer Folge ein.

Die Shownotes gibt es wie immer unter: https://dect42.de/#einwilligung

Für unsere zweite Folge haben wir Gäste eingeladen - Daniel Chobe, Jonas Winkler und Dr. Michael Specht. Sie zeigen uns zunächst, wie eine Schule erfolgreich durch den ersten Lockdown kam und wie das mit der Freiwilligen Feuerwehr zusammen hängt. Der richtige Start kam dann in den Sommerferien, in der eine eigene Software geschmiedet wurde, die bestehende Komponenten fest zusammenklebt. Ein Leuchtturmprojekt, welches strahlt! Die Shownotes gibt es wie immer auf dect42.de