電子デバイスで本当に頭は悪くなる？ 紙の本と電子書籍で理解は違う？ 子どもにタブレットはアリなの？
など、トイ・ストーリー5のおもちゃ vs タブレットをきっかけに、「デジタルと脳」について語ります。
•─────• Pick UP •─────•
コミュニティ「サイエントークラボ」
書籍化プロジェクトやラボミーティングなど、科学×ポッドキャストを応援したい方へ！
https://scien-talk.com/lab/
•─────• Topics •─────•
00:00 タブレットと『トイ・ストーリー5』
01:48 デジタルデバイスやゲームは子供の頭を悪くするのか？
04:08 電子おもちゃ vs アナログおもちゃ・絵本での会話量の比較
09:01 リアルから学ぶ「ビデオデフィシット効果」と対面学習
13:00 子供の脳の発達とデジタルメディア利用の大規模調査
19:43 紙の本 vs 電子書籍：理解度の違い
26:55 予定記入テスト：紙の手帳・タブレット・スマホの比較
33:00 教育アプリなど反復学習におけるデジタルのメリット
37:30 AIを活用した能動的な学習と、アナログ・デジタルの使い分け
41:00 物理AI搭載おもちゃが登場した未来の『トイ・ストーリー』考察
•─────• Reference •─────•
Long-term impact of digital media on brain development in
children (Nivins et al., 2024, Scientific Reports)
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC11156852
Screen Usage Linked to Differences in Brain Structure in
Young Children (Hutton et al., 2022, Scientific Reports)
https://scienceblog.cincinnatichildrens.org/screen-usage-linked-to-differences-in-brain-structure-in-young-children
Screen time and outcomes in 9–10 year olds: the ABCD Study
(2021, PubMed)
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34496002
What is all that screen time doing to your child's brain?
(NIH MedlinePlus)
https://magazine.medlineplus.gov/article/what-is-all-that-screen-time-doing-to-your-childs-brain
Association of the Type of Toy Used During Play With the
Quantity and Quality of Parent-Infant Communication (Sosa, 2016,
JAMA Pediatrics)
https://jamanetwork.com/journals/jamapediatrics/fullarticle/2478386
Playing with Technology: Mother–Toddler Interaction Scores
Lower during Play with Electronic Toys (Wooldridge & Shapka,
2012, J. Applied Developmental Psychology)
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0193397312000482
Talking Shape: Parental Language with Electronic versus
Traditional Shape Sorters (Zosh et al., 2015, Mind, Brain, and
Education)
https://templeinfantlab.com/wp-content/uploads/sites/2/2017/12/Zosh_et_al-2015-Talking-shape-Mind_Brain_and_Education.pdf
Electronic Toys Decrease the Quantity and Lexical Diversity
of Spoken Language (2022, Frontiers in Psychology)
https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2022.929589/full
Deconstructing Building Blocks: Preschoolers' Spatial
Assembly Performance Relates to Early Mathematical Skills
(Verdine et al., 2014, Child Development)
https://srcd.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/cdev.12165
Building Blocks for Developing Spatial Skills (Jirout &
Newcombe, 2015, Psychological Science)
https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0956797614563338
Enhancing spatial skills of preschoolers from under-resourced
backgrounds: concrete vs digital training (Polinsky, Haden &
Levin, 2022, Mind, Brain, and Education)
https://kathyhirshpasek.com/wp-content/uploads/sites/9/2021/08/Enhancing-spatial-skills.pdf
Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term
exposure and social interaction on phonetic learning (Kuhl, Tsao
& Liu, 2003, PNAS)
https://www.pnas.org/doi/10.1073/pnas.1532872100
•─────• Infomation •─────•
️ Official Website
https://scien-talk.com/
X
https://x.com/SciEn_TALK
🟪 Instagram
https://www.instagram.com/scien_talk/
🟥 YouTube
https://www.youtube.com/@scientalk
関連番組
https://scien-talk.com/media/
サイエンマニア | サイエンスっぽいマニアなハナシ
サイエンスポット | 10分で聴く最新科学ニュース
脳パカラジオ
ポッドキャスト研究室
•─────• Community •─────•
LINE Open Chat「サイエンチャット」
https://bit.ly/44cUYr5
サイエントークラボ
https://scien-talk.com/lab/
ScienceBoard
https://www.reddit.com/r/ScienceBoard/
サイエンマガジン
https://note.com/scientalk/m/mb7067d5dce94
•─────• Contact •─────•
おたよりやお問い合わせは下記へ
🟩 LINE official
https://line.me/R/ti/p/@356egxqv
️ Google Form
https://forms.gle/1NnybfxjZ6SHZEW6A
Mail
scientalkclub@gmail.com
Kommentare (0)
Melde dich an, um einen Kommentar zu schreiben.