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  4. Qué necesita un niño en los primeros 6 años (y qué NO) - con Judith Amon
¿Y si muchas de las decisiones que creemos “normales” en la
infancia no están pensadas en el bienestar del niño, sino en las
necesidades del sistema y del adulto?

En este episodio abrimos una conversación incómoda pero necesaria
sobre crianza, apego seguro y neurodesarrollo.

No desde la culpa, sino desde la conciencia.

En este episodio hablamos de:

Por qué el kínder y la escuela temprana no son una
necesidad biológica del niño, sino una necesidad del
adulto.

Qué puedes hacer si no tienes opción y necesitas dejar a tu
hijo en una escuela.

Qué pasa realmente en el cerebro de un niño durante los
primeros 3 y 6 años de vida.

La diferencia entre autorregulación, corregulación y
supervivencia emocional.

Por qué confundimos que un niño “ya no llore” con que esté
bien.

Qué es el apego seguro y por qué es la base
de la independencia real.

Qué sí debería tener un espacio que acompaña la infancia de
forma respetuosa.

Cómo poner límites firmes sin romper el
vínculo.

Por qué criar niños “fuertes” no es lo mismo que criar niños
seguros.

Cómo salir de la norma sin culpa y empezar a criar con más
conciencia.

Judith Amon: https://www.instagram.com/judithamon/

Shulamit Graber: https://www.instagram.com/jshulamitgraber/

¿El kínder es necesario para los niños?

¿A qué edad debe entrar un niño a la escuela?

Apego seguro en la infancia

Neurodesarrollo infantil

Primera infancia y cerebro

Adaptación escolar respetuosa

Autorregulación emocional en niños

Corregulación emocional

Crianza consciente

Crianza respetuosa

Abandono emocional infantil

Salud mental infantil

Crianza sin culpa

Límites con apego seguro

Crianza y trabajo materno

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#CrianzaRespetuosa

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#CrianzaSinCulpa
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Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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