Die Kultusministerkonferenz – handlungsunfähig im Bildungsföderalismus

Die Bildungslandschaft in Deutschland gleicht einer großen
Baustelle. Bei der Lösung der Probleme stehen sich die Akteure,
die Bundesländer, oft selbst im Weg. Und auch die
Kultusministerkonferenz steht in der Kritik. In ihr vernetzen
sich die Beteiligten auf Bundesebene, um die Qualität von Bildung
in den Ländern abzusichern. Das funktioniert aber mehr schlecht
als recht. Sie sei ineffektiv, träge und bürokratisch, wird ihr
von einer Studie attestiert. 


 Dabei ist ein zentraler Akteur im deutschen
Bildungsföderalismus wichtiger denn je. Aus der Bildungskrise
kommen wir nur gemeinsam heraus, Bund und Länder, Hand in Hand.
Deshalb fordert die Deutsche Kinderhilfe Maßnahmen auf allen
Ebenen: eine Reform der KMK, einen nationalen Bildungsgipfel und
eine politische Themensetzung auf Bundes- und Länderebene.


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