127 – Prüfen. Rufen. Drücken.

127 – Prüfen. Rufen. Drücken.

Herzdruckmassage rettet Leben und warum Kinder sie früh lernen sollten
26 Minuten

Beschreibung

vor 1 Tag
Schön, dass du wieder beim Jugendfußball-Podcast für Eltern und
Trainer*innen dabei bist! In dieser Episode spreche ich über ein
Thema, das uns alle betrifft und im Ernstfall den entscheidenden
Unterschied machen kann. Ausgelöst wurde diese Folge durch einen
Abend beim LinkedIn Local Cologne, bei dem ich durch den Vortrag
von Univ.-Prof. Dr. med. Dr. h.c. mult. Bernd Böttiger vom
Deutschen Rat für Wiederbelebung noch einmal sehr klar verstanden
habe, wie viel Verantwortung und wie viel Handlungsmacht in uns
allen steckt. Ich nehme dich mit in die wichtigsten Zahlen und
Fakten zum plötzlichen Herz-Kreislauf-Stillstand in Deutschland und
zeige dir, warum jedes Jahr über 120.000 Menschen betroffen sind,
warum nur etwa jede zehnte Person überlebt und weshalb die ersten
Minuten darüber entscheiden, ob ein Mensch eine echte Chance
bekommt. Du erfährst, - wie „Prüfen – Rufen – Drücken“ konkret
funktioniert, - warum die Herzdruckmassage einfach erlernbar ist, -
weshalb unperfektes Handeln besser ist als Zögern - und warum
Kinder und Jugendliche früh an das Thema Wiederbelebung
herangeführt werden sollten. Wenn dich diese Episode bewegt hat,
leite sie gerne weiter, damit mehr Menschen informiert sind und wir
im Ernstfall vielleicht gemeinsam dazu beitragen, noch mehr Leben
zu retten. *** - [Schreib mir](mailto:info@susanne-amar.de) -
[Blogartikel zur
Episode](https://ins-netz-gegangen.info/pruefen-rufen-druecken) -
[Deutscher Rat für
Wiederbelebung](https://www.grc-org.de/index.php) - [Playlist – Das
richtige Lied zur
Reanimation](https://open.spotify.com/playlist/1qVe3ALMn8ra8SYYPhgLbZ?si=KRT_AX-zQA2jke8SggrIpg)
- [Anschauungsvideo Wiederbelebung](https://youtu.be/EBdrqwhRjbU) -
[HERZHERO auf Herzding](https://herzding.de) -
[Laien_Reanimationskurs
Herzensreiner](https://www.grc-org.de/files/ArticleFiles/document/Herzensretter_Konzept.pdf)
*** Du findest mich auch auf: -
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