Peter Koderisch: Pädagogisches Wissen – wichtiger als Fachdidaktik?

Angehende Lehrkräfte konzentrieren sich meist vor allem auf ihr
Fach und die dazugehörige Didaktik. Pädagogisches Wissen lernen sie
zwar auch, unterschätzen dessen Bedeutung aber – bis sie es
plötzlich mit echten Schülerinnen und Schülern zu tun haben. Was
ist für eine Lehrkraft heute also wichtiger – Fachdidaktik oder
Pädagogik? Und wie verhalten sich beide zueinander? Damit hat sich
Peter Koderisch intensiv befasst. Peter Koderisch hat
jahrzehntelang angehende Lehrkräfte pädagogisch ausgebildet und an
der Entwicklung der neuen Sekundarschule mitgearbeitet, die als
innovative Antwort auf die Herausforderung des mehrgliedrigen
Schulsystems gesehen wird. Über beides spricht er mit Bob Blume.
Literatur Deci, Edward L.; Ryan, Richard M.: Die
Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die
Pädagogik (1993) |
https://www.pedocs.de/volltexte/2017/11173/pdf/ZfPaed_1993_2_Deci_Ryan_Die_Selbstbestimmungstheorie_der_Motivation.pdf
Links Neue Sekundarschule BW,
Taskcards:  https://www.taskcards.de/#/board/0e7b3ece-6156-48c4-b283-f1849c2de2fd/view
Kooperative Unterrichtsentwicklung Lesson
study: https://www.uni-potsdam.de/de/lesson-study/lesson-study/was-ist-lesson-study
Selbstwirksamkeit und Selbstbestimmungstheorie
Deci&Ryan: https://www.pedocs.de/volltexte/2011/3931/pdf/ZfPaed_44_Beiheft_Krapp_Ryan_Selbstwirksamkeit_D_A.pdf
Hörtipp Podcast mit SWR-Berichten und -Diskusssionen zu
Bildungsthemen |
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