Chapitre 2 : Enfant, qui es-tu ?
C’est quoi un enfant, finalement ? Du Moyen-Âge au XXe siècle,
chaque époque en a eu sa compréhension et donc sa propre façon
d’accompagner cet être à part.
Mon entretien avec Béatrice Kammerer, journaliste scientifique,
spécialiste de l'éducation, se poursuit.
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00:48 : La prise en compte de l’enfant du Moyen-Âge au XIXe
siècle : injonctions religieuses, père éducateur, mortalité
infantile, création de la puériculture et des sages-femmes,
vaccination contre la variole, hygiénisme.
12:13 : Scientisme et injonctions contradictoires :
mort subite du nourrisson, des parents jugés incompétents.
18:55 : La naissance de la parentalité : le choix de
procréer, le succès parental, le marché de la puériculture,
“J’élève mon enfant“ de Laurence Pernoud, allongement du temps
consacré aux enfants.
25:18 : Psychologisation des esprits : Françoise Dolto,
psychanalyse, autisme et inceste.
30:44 : Quelques pratiques passées : opium, somnifères,
masturbation, lois de protections de l’enfance, bagnes pour
enfants, les grands-parents, Victor Hugo.
38:38 : Le mouvement de l’éducation nouvelle : Steiner,
Montessori, Freinet, Piaget, l’école de Jules Ferry, les
châtiments corporels à l’école. Janusz Korczak, chirurgie des
bébés sans anesthésie, Convention internationale pour les droits
de l’enfant de l’ONU.
50:05 : Peut-on critiquer l’éducation positive ?
Isabelle Filliozat, livres, ateliers, formations de formateurs,
positive washing, coaching parental.
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