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Wie kann man historische Ausgrenzungserfahrungen heute in Schule
und Gesellschaft so thematisieren, dass entsprechenden aktuellen
Prozessen entgegengewirkt werden kann? Wie funktioniert die
Weitergabe des Wissens über die NS-Vergangenheit in einer
zunehmend pluralisierten Gesellschaft? Wie erreichen wir die
nächsten Generationen, die vielfach keine persönlichen Bezüge zur
NS-Geschichte haben?

Nadja Danglmaier forscht genau dazu am Institut für
Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung der Universität
Klagenfurt.

Mehr Informationen: https://jungk-bibliothek.org/
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„Ausgrenzung! Wie man aus der Geschichte lernen kann“

Worum geht es? Danach fragen wir noch nach dem Grund.

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