Fiktion und Wirklichkeit unterscheiden

Bilderbücher sind uns allen ein Begriff – Wie viel Theorie hinter
deren didaktischem Aufbau steckt, allerdings ganz und gar nicht!
Diese Wissenslücke füllt für uns Lukas Doleschal. Nach seinem
Grundschullehramtsstudium betrachtet er nun in seiner
Promotionsarbeit das Verhältnis von Fiktion und Metafiktion in
Bilderbüchern und die Auswirkung davon auf Grundschüler. Kinder
entdecken schon sehr früh die eigene Fantasie, so wird
beispielsweise der Holzklotz zum Auto. Allerdings ist die
Metafiktion, also das sich selbst der Fiktion des Geschehnisses
bewusst werden, ein viel komplexerer Schritt. Lukas stellt die
These auf, dass der bewusste Bruch mit der Fiktion und das Einbauen
von metafiktionalen Elementen in Kinderbüchern dazu führen kann,
dass Kinder besser lernen wie sie Texte abstrahieren – Eine
wichtige Kompetenz im Zeitalter der Informationsflut.