Ist unser Schulunterricht noch zeitgemäß?

Aufwändige Gedichtsanalysen, komplexe Kurvendiskussionen und
schweißtreibende Coopertests – mit diesen und vielen weiteren
Themen beschäftigen sich unsere Schülerinnen und Schüler
tagtäglich. Ist das aber der richtige Stoff, der unsere Kinder auf
das Leben nach der Schule vorbereitet? Ist der Schulstoff noch
zeitgemäß? Brauchen wir ein flächendeckendes Unterrichtsfach
"Glück"?