mehr merz. Der Medienpädagogik-Podcast

UNICEF hat eine Umfrage von über 1000 14- bis 16-jährigen Jugendlichen in Auftrag gegeben, in der es um Medienverbote geht. Was die Jugendlichen sich wünschen, wo alters- und geschlechtsbedingte Unterschiede liegen und welche gesellschaftlichen und politischen Implikationen sich daraus ergeben, darüber sprechen wir in dieser Folge mit Katja Sodomann, Pressesprecherin von UNICEF Deutschland.


Hier geht's zur Befragung

Was haben Hip-Hop, Spiritualität und KI gemeinsam in der Medien- bzw. in der Kulturellen Bildung? Wie sehen postdigitale Räume aus und wo gibt es noch Luft nach oben? Dr. Anja Gebauer Negri, freie Kunstvermittlerin, Julian Erdmann, Forscher am JFF - Institut für Medienpädagogik und Muki Emmer, freiberufliche Medienpädagogin, berichten aus ihrer Arbeit an der Schnittstelle von Kultureller Bildung und Medienpädagogik.


Diese Folge entstand im Rahmen einer Live-Aufzeichnung bei der Mitgliederversammlung des JFF e. V. am 08. Mai 2026 in München.

Vier Monate nach unserem letzten Gespräch gibt es heute ein Update: wie ist die Stimmung in Australien nach Durchsetzung des School Phone Ban und des Social Media Ban und welche Schlüsse können wir in Deutschland daraus ziehen?


Außerdem wird der Bericht der unabhängigen Expertenkommission ,Kinder- und Jugendschutz in der digitalen Welt' eingeordnet, der letzte Woche erschienen ist, sowie das Statement der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur (GMK) dazu.


Zum Weiterlesen:


Knaus, Thomas (2025). Das Ende der Erziehung? Was die alte Welt von Australiens Medienverboten lernen kann. Medienimpulse, 63(4), https://doi.org/10.21243/mi-04-25-11 


https://www.bmbfsfj.bund.de/bmbfsfj/themen/kinder-und-jugend/expertenkommission-kinder-und-jugendschutz-in-der-digitalen-welt


https://www.gmk-net.de/2026/04/22/gmk-stellungnahme-zur-bestandsaufnahme-der-unabhaengigen-expertenkommission-kinder-und-jugendschutz-in-der-digitalen-welt/

Wer trägt die Verantwortung, wenn junge Menschen Risiken wie Cybermobbing, exzessiver Nutzung oder Datenschutzverletzungen ausgesetzt sind? Und wer darf oder sollte entscheiden, wie viel Kontrolle notwendig ist? Ein generelles Verbot kann Kindern und Jugendlichen zwar Schutz bieten, schränkt jedoch gleichzeitig ihre Möglichkeiten ein, digitale Kompetenzen zu entwickeln, soziale Kontakte zu pflegen und an der digitalen Gesellschaft teilzuhaben.


In der aktuellen Folge mit Dr. Claudia Lampert vom Leibniz Institut für Medienforschung | Hans Bredow Institut und Klaus Lutz vom Medienzentrum Parabol diskutieren wir Verbote von und Kontrolle über Medien und wollen damit zu einer fundierten und differenzierten Diskussion beitragen.


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