Rechtsextremismusprävention kompakt

Ein Schwerpunkt der Fachstelle Rechtsextremismusprävention sind Fortbildungen, um Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen und Mitarbeitende aus Jugendeinrichtungen für den pädagogischen Umgang mit rechtsextremen Einstellungen und Äußerungen zu stärken. Die pädagogischen Fachkräfte, die die Fortbildungen der fa:rp besuchen, bemerken alle einen gesellschaftlichen Rechtsruck und bekommen seine Folgen in ihrer täglichen Arbeit zu spüren. Viele berichten von einer deutlichen Verschiebung in Bezug auf demokratieskeptische und menschenverachtende Haltungen. In dieser Folge geht es daher um die Frage, wie die zunehmende Normalisierung rechtsextremer Einstellungen auf pädagogische Fachkräfte wirkt und welche Unterstützung sie in dieser Situation benötigen.Die Erstellung dieses Podcasts wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ Die Veröffentlichung stellt keine Meinungsäußerung des BMFSFJ oder des BAFzA dar. Für inhaltliche Aussagen tragen die Autor*innen die Verantwortung.

Der pädagogische Umgang mit Menschen- und Demokratiefeindlichkeit ist für Fachkräfte aus Schule und Jugendarbeit herausfordernd. Deshalb bietet die Fachstelle Rechtsextremismusprävention eine praxisorientierte Beratung zum pädagogischen Umgang mit Rechtsextremismus an. Dort können mögliche Handlungsschritte besprochen, geeignete Zugänge der Prävention und Intervention erarbeitet oder Materialien empfohlen werden. Doch in den letzten Jahren haben die Beratungsanfragen kontinuierlich zugenommen. Immer häufiger berichten Anfragende von einem offen rechtsextremen Auftreten von Jugendlichen ebenso wie von menschen- und demokratiefeindlichen Äußerungen, die bewusst und mit einem hohen Sendungsbewusstsein eingesetzt werden.Die Erstellung dieses Podcasts wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ Die Veröffentlichung stellt keine Meinungsäußerung des BMFSFJ oder des BAFzA dar. Für inhaltliche Aussagen tragen die Autor*innen die Verantwortung.

Der pädagogische Umgang mit Menschen- und Demokratiefeindlichkeit ist für Fachkräfte aus Schule und Jugendarbeit herausfordernd. Deshalb bietet die Fachstelle Rechtsextremismusprävention eine praxisorientierte Beratung zum pädagogischen Umgang mit Rechtsextremismus an. Dort können mögliche Handlungsschritte besprochen, geeignete Zugänge der Prävention und Intervention erarbeitet oder Materialien empfohlen werden. Doch in den letzten Jahren haben die Beratungsanfragen kontinuierlich zugenommen. Immer häufiger berichten Anfragende von einem offen rechtsextremen Auftreten von Jugendlichen ebenso wie von menschen- und demokratiefeindlichen Äußerungen, die bewusst und mit einem hohen Sendungsbewusstsein eingesetzt werden.Die Erstellung dieses Podcasts wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ Die Veröffentlichung stellt keine Meinungsäußerung des BMFSFJ oder des BAFzA dar. Für inhaltliche Aussagen tragen die Autor*innen die Verantwortung.

In der politischen Bildung, der Jugendarbeit und der Prävention führt das politische Neutralitätsgebot häufig zu Verunsicherung. Das liegt daran, dass aus dem Verfassungsprinzip regelmäßig die Forderung abgeleitet wird, politische Bildung solle wertneutral sein: Alle Meinungen müssten zugelassen und immer gleich behandelt werden. Doch wie Leon Andrea Brandt von SOCLES in dieser Folge zeigt, geht es beim politischen Neutralitätsgebot gerade nicht um Wertneutralität, sondern um Unparteilichkeit. Der Jurist erklärt, was die Verpflichtung auf die politische Neutralität bedeutet und wie politische Positionen in der Jugendarbeit diskutiert werden können.Die Erstellung dieses Podcasts wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ Die Veröffentlichung stellt keine Meinungsäußerung des BMFSFJ oder des BAFzA dar. Für inhaltliche Aussagen tragen die Autor*innen die Verantwortung.