Thema: Gender in der Geschichtsdidaktik

In dieser Folge stellt Farina Becker ihre Masterarbeit mit dem
Titel „Gender in der Geschichtsdidaktik – Ein Plädoyer für die
Etablierung der Kategorie Gender im Geschichtsunterricht“ vor, die
sie im Rahmen des Lehramtsstudiums verfasst hat. Im Gespräch mit
Oxana Eremin berichtet sie, warum es wichtig ist, Gender als Inhalt
und als Analyseinstrument im Geschichtsunterricht und in der
Lehramtsausbildung stärker zu berücksichtigen.