Natalia Fistera & Ich: Führungspersönlichkeit Lehrer*in. Wie gelingt das?

Schon zu Beginn ihres Schuldienstes hat Natalia das enorme
Potential von Persönlichkeitsentwicklung für Lehrer*innen als
Ressource und im Bildungssystem erkannt: Viele Lehrer*innen fühlen
sich mit Problemen im schulischen Kontext alleingelassen, fühlen
sich überfordert in Eltern- und Beratungsgesprächen und nehmen ihre
Rolle als Führungskraft kaum oder nur unzureichend wahr.